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如何使用特征记忆法训练?

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发表于 2019-5-11 15:55:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
经验表明,个性突出、特征明显的东西容易记忆。心理学证明,抓住特征有利于记忆。若能既注意弄清客观事物的相似之处,又努力发掘事物各自的个性特征,就可以收到很好的记忆效果。抓特征离不开观察、辨别和发掘三个步骤。
白居易有这么一个诗句大家都很熟悉,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。一想到庐山桃花与众不同的这个特征,我们自然而然地就想到了这是由于庐山很高,进而回忆起地理中的一个知识点——地表附近高度每升高100米,气温就下降0.6℃。
在聚会上,人们往往对那些身形、相貌、年龄、地位等特征中最为突出的人,留下深刻印象,有的当时就能记下他们的姓名。正因为如此,有些人为了增加别人对他的印象,不是力求在服装上新颖,就是在言行上刻意表现突出,方式不同,目的相同。
原理:特征明显的东西易于记忆
经验表明,个性突出、特征明显的东西容易记忆。这是因为,个性突出、特征明显的东西容易引起人们的注意,并且便于人们把它们与其他同类对象区别开。长相特殊、言谈举止与众不同的人容易被人们记住,色彩鲜明、构思奇特的广告能给人留下深刻印象,都是这个道理。
根据这种规律,在记忆某个对象时,应努力去发掘它的个性和特征,以此作为识记、辨认和回忆它的线索。
抓住特征有利于记忆是符合心理学原理的。大家知道,大脑皮层有两个基本的神经过程,即兴奋过程和抑制过程,这两个过程都是由一定的刺激引起的。客观事物类似之处,即它们的共性给人的刺激也是相似的,容易产生混淆,所留下的痕迹也趋于淡薄,而区别之处,即它们的个性,则可以刺激大脑产生兴趣使大脑皮层形成一个兴奋灶,从而留下鲜明的记忆表象。如果我们能既注意弄清客观事物的相似之处,又努力发掘事物各自的个性特征,就可以收到很好的记忆效果。
训练:通过观察、辨别和发掘找出特征进行记忆
1.观察
观察是记忆的基础,只有观察细致,才能记忆扎实。没有经过仔细观察的记忆,事后只能想出粗略的大概而已,至于主要的内容就无法想出来了。一般情况下,观察的顺序应该是从整体到局部的。在整个观察的过程中,都要注意寻找事物的特征,当确认了事物的特征后,就已经把它记住了。
2.辨别
很多识记对象极其相似,容易混淆,只有认真辨别,同中求异,才能找出识记对象的特征。在记忆时,有些事物的特征非常明显,一目了然,有些则需要下一定工夫才能辨别出来,不过,经过认真辨别后抓住其特征,是难以遗忘的。
3.发掘
有些识记对象的本身并没有什么特征,那我们就可以人为地赋予它一个特征。
观察、辨别、发掘,将会撩开事物的面纱,显露其独具的个性特征。如果你能经常从寻找特征的角度去观察、去记忆,将会收到惊人的记忆效果。
在我们学习的课程中,还有相当一部分内容全靠机械式的记忆。比如,年代、常数、字母、元素符号、地名等。这些内容看似简单极容易理解,却是很难记忆的。我们可以寻找这些内容的特征,这些特征有多半与事物的本质并无内在的必然性联系,仅仅是记忆者从自己的经历出发给它一个特征,和记忆内容有某种联系,利用这些联系的提示来帮助自己联想或记起要记的内容。为此,必须进行深入的观察和细致的比较。
应用:生物、历史、地理小知识和数字特征的记忆
1.浓缩特征法
浓缩特征法用起来比较复杂,需要给记的知识运用其特征,将其编写成纲或浓缩为一字,这样记起来省时牢固。
(1)人体肺泡结构特点有四:①肺泡面积大约100平方米,抓“大”字;②肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成,抓“薄”字;③肺泡虽大,但数量极多,抓“多”字;④肺泡外缠弹性纤维,具有弹性,抓“弹”字。然后浓缩则变为“大薄多弹”,浅显易懂,使学生在短时间内就能牢记肺泡结构与功能相适应的特点,增强了学生识记能力。
(2)学习西亚和北非石油特点,储量大、埋藏浅、出油多、油质好时,可以记“大、浅、多、好”四个字。
(3)中国农民起义的特点:秦末农民起义是“揭竿为旗”仓促起义;东汉黄巾起义是有准备、有组织的起义;唐朝黄巢起义是流动作战。
(4)利用宗教组织形成来组织发动群众的东汉黄巾起义,张角用“太平道”来组织群众,太平天国起义洪秀全创立了“拜上帝教”。
这种把不同特征综合归纳浓缩,指导学生通过理解去记忆,定能有效促使学生的识记能力不断提高。
2.外形特征法
许多地理图形,必须抓住图形的特征来强化记忆。对国家、省区、岛屿、湖泊等图形的记忆,就应突出它们的轮廓特征来记忆。
①意大利酷似一只长筒靴,我国的省份如黑龙江省像一只展翅欲飞的天鹅、陕西省像兵马俑,密歇根湖像个长茄子……这样不但好记而且容易区分。如湖南省形似一个男人头,江西省形似个女人头,两省位置相邻,合称它们为“亲密无间的伴侣”;广东省形似一个象鼻,象鼻延伸的方向是南海,所以称之为“伸进南海的象鼻”。
②石墨和金刚石都是由碳元素构成的,但二者的化学性质却差别极大。大家就可以通过晶体结构去把握它们的诸多特征。金刚石分子呈球状,而石墨分子则是两层扁平状。因此,金刚石质地坚硬、石墨质地很软等。
③下面这些字,外形十分相似,很容易搞错,其实它们是完全不同的。如巳si(地支的第六位)、已yi(已经)、己ji(自己),可以重点记住它们的不同部分。滴di(水滴)、镝di(锋镝)、摘zhɑi(采摘)、嫡di(嫡亲),着重辨别部首。戌、戍、戊三字,字形相近,可能会混淆。用口诀记住:横戌点戍空心戊。只要一念口诀便清楚。
有些人“别字连篇”,在学习时没有把这些形似、音异、意不同的字搞清楚,是一个主要原因。对于某些词语也一样,只要找出各自的特征,也就容易分辨和记忆了。
3.数字特征记忆法
辨析词义可以用这个方法,记忆其他事物,也可以用找特征的方法。
(1)记历史年代,就可以抓它们本身的特征来记。
①连续。如蒙古灭金是公元1234年,1234是个连续自然数,就容易记。法国大革命是1789年,789也是自然连续数。
②加法。例如,李时珍于1578年写成闻名世界的药物学巨著《本草纲目》,可想为15=7+8。
③减法。例如,周平王东迁,东周开始的时间是公元前770年,可想为7-7=0。
④乘法。例如,1644年清军入关,明朝灭亡,可想为16=4×4。
⑤除法。秦于公元前221年统一中国,可想为2÷2=1。
⑥叠加法。三国时期魏、蜀、吴建国时间分别为220、221、222年,记住了魏是220年,用叠加法,加一年为蜀、再加一年为吴;记住了吴是222年,用叠减法,减一年为蜀、再减一年为魏。1917年的十月革命,1919年的“五四”运动,1921年的中共建党,顺序是叠加二;《辛丑条约》签订于1901年,辛亥革命爆发于1911年,中国共产党诞生于1921年,1931年日本发动“九一八事变”,1941年国民党制造皖南事变,顺序是叠加十;1689年《中俄尼布楚条约》签订,1789年法国革命爆发,1889年第二国际成立,顺序是叠加百。
(2)地理中的事物有数字上的巧合,也可总结出数字规律。
如讲南亚地区,总结出该地区有三个“三”:
三种地形(北部是山地,中部是恒河、印度河平原,南部是德干高原);
三大河流(印度河、恒河、布拉马普特拉河);
三种气候(热带雨林、热带季风、热带沙漠)。
在讲东非国家时,总结它有:
三亚(埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚);
两布(吉布提、布隆迪);
两达(乌干达、卢旺达),东非的9个国家中已经记住了7个,剩下的索马里、塞舌尔也就好记了。
地理课中有些数字与学生熟悉的事物巧合。如地球的表面积是5.1亿平方公里,这个数字恰好同“五一”国际劳动节一致,但必须向学生强调应注意地理事物的单位。再如讲黄河的长度是5400公里,这个数字与“五四”运动的数字巧合。
(3)在工作中,经常需要记住一些数据,尤其突出的是电话号码。有些数据可以利用特征转化成一个算式。例如,爱因斯坦曾问他朋友的电话号码,朋友说:“我的电话号码很不好记,是24361。”爱因斯坦马上回答:“这有什么难记的!两打(24)加19的平方(361)就是了。”
以上应用特征记忆法对枯燥无味的数据进行了形象有趣的加工,使之增进了与自己熟识事物的联系,所以,在记忆时就会引起奇异独特的效果。
特征有本质特征和非本质特征。本质特征是事物的特殊性、事物的个性;非本质特征是事物外部、局部的突出点。上述介绍中浓缩特征属于本质特征记忆,外形特征数字特征属于非本质特征记忆。二者相比本质记忆的印象更深刻。

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