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记忆教练 = 语文老师!谁能真正看懂这个逻辑?

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发表于 2018-11-5 14:20:15 | 显示全部楼层 |阅读模式


文 / 尚忆·大脑教育 张海洋
本文3450字,预计阅读时间9分钟
无论是从事记忆培训的业内伙伴,还是行业外的社会大众,大部分会这样想:
记忆教练,主要就是教记忆方法、帮助学员提升记忆力嘛,跟语文老师有啥关系?
然而,我们要说的是,一个真正优秀的记忆教练,同时也应当是一个优秀的语文老师——当然,跟传统语文老师不一样,应该是新时代的语文老师!
“记忆教练” 等于 “新时代的语文老师” ,这个逻辑其实不复杂。
一、 教方法解决不了问题
从事记忆行业的伙伴,首先会接触到一些非常棒的记忆方法,能够轻松快速地记住很多东西(例如无规律词语、36计、圆周率、英语单词等等)。自己也尝试了一下,觉得确实好,就很想去推广、传播这样的方法,记忆教学就是这样开始的。
好的记忆方法,应该是人人都能用的吧?所以,刚开始的记忆教学,是不分年龄的,小学生、中学生、大学生、白领、工人、老人家,只要感兴趣的都可以来学习。这属于记忆方法的初始传播阶段。
这样的教学持续一段时间之后,发现学员的满意度不高。为啥满意度不高?因为他们学了方法之后,是想用到自己的专业学习(主要是为了应付考试)中去的。然而普遍适用的基础方法,跟专业的学习运用之间,毕竟有一段距离。要想教学效果好,老师就有必要细致地指导学员怎样一步步运用到实践中。这样一来,就需要服务某个特定人群,不能什么人都收了。
二、 选定小学生人群
在选定人群的时候,肯定是选择需求最广泛、最集中、最容易展开教学的人群。那毫无疑问,就是学生人群。为什么呢?因为大家学记忆方法的目的主要是为了应付考试,而考试需求最旺盛、最集中的肯定是学生。学生每个学期都要考试,而考试科目无非就是语数外等数得出来的几科。而成人大部分不需要考试,需要考试的那些,专业又是五花八门。更要命的是,如果你不懂那个专业,是很难去教的。例如,你没学过医,连医学书都看不懂,怎样教学员进行记忆?教不了。
学生人群之中,主要的人群就是小学生。虽然中学生、大学生也有记忆的需求,但是大学生的专业跟成人一样,也是五花八门,而且专业门槛也比较高,不好教;而中学生的需求虽然相对集中,但课外时间实在太少,所有的时间都已经被安排完了,连了解记忆方法的时间都很难挤出来,就连基本的兴趣、热情都差不多被耗光了,已经没有心思、也没有时间去了解和学习一门新的课程。
主要客户是小学生,这是大部分记忆机构、大脑机构的现状。
既然目标客户锁定了,接下来要考虑的,就是怎样把小学生这个人群的教学效果做出来。
既然单纯教方法,他们不会用,那就意味着需要细致地指导他们运用,然后让他们自己学会运用,这个过程,就不仅仅是教方法了,重点就变成教能力了。教能力,这其实也是大部分素质教育机构正在做的事情。例如,钢琴机构,主要是教钢琴弹奏能力;画画机构,主要是教画画能力;篮球机构,主要教打篮球的能力。
方法的讲解其实很简单,能力的教学才是有价值的部分。例如:游泳机构,如果把几个动作教完之后就打发学员回家自己练,这样的教学就不值钱,而更大的问题是学员学不会、学不好。教记忆也是一样,记忆方法并不复杂,但是如果没有足够的能力训练,孩子们根本掌握不好、用不起来!所以,重点就在于记忆能力的训练!


然而,记忆能力,是需要进行细分的,不存在一个训练了之后无论记什么都快的整体记忆能力。正如不存在一个整体的“运动能力”、必须要细分为篮球能力、足球能力、跑步能力等等。这方面的详细论述,请参考我的另一篇文章《对不起!我们没法帮你提升记忆力!》
三、抓住重点科目:语文
小学生的重点科目无非就是语、数、英三科,每个科目的特点都是不一样的。对于记忆机构来说,如果要培养孩子们的某个具体学科的记忆力、学习能力,重点应该放在哪个科目呢?
首先,数学可以排除。因为目前小学生数学辅导的需求,主要是奥数。数学本身更多的是推理能力,需要记忆的知识点不多;而奥数又挺有难度,非专业出身的老师不好把握;更重要的是,社会上的奥数机构一大把,记忆机构很难跟他们竞争。
接下来,看看 英语。英语这个科目,其实需要记忆的东西是很多的,例如英语单词、英语课文、甚至英语语法,这些都是记忆机构可以教的内容。然而,要想把英语学好(大部分家长其实不在乎教哪个环节,关键是要把成绩提高),单词固然是不可缺少的,但是发音、口语、听力、语法、阅读理解、写作等等,也是非常重要的。
如果我们只教单词,其它环节都不教,整体教学效果肯定也很难跟专业的英语机构竞争。如果想把所有环节都教好,那面临的就是师资的问题。优秀的英语老师都在专业的外语培训机构,作为新领域的大脑行业要把这些优秀的英语老师挖过来,可能性不大。
即使挖过来了,他们已经有了成熟的教学思路,对记忆方法也不一定感兴趣。所以,总体来说,记忆机构如果把重点放在英语上,是不太现实的。
那就剩下语文了。语文需要记的东西也很多,包括生字词、诗词、古文、文学常识等等。更重要的,就是专业门槛没有数学和英语那么高。虽然记忆机构的老师也不是语文专业出身的,但至少看过的书不一定比语文老师少,阅读能力不一定比语文老师差,这就具备了能教好语文的潜质。再加上我们所独有的记忆方法、理解方法,在某些方面甚至整体的教学效果上要超出语文老师,那是完全有可能的。
其实,不管语文是否可行,已经没得选了。数学跟记忆关系不大,英语又缺乏专业的老师,这两个科目都无法跟传统培训机构竞争,剩下语文,如果再不教,那就没什么可教的了。记忆机构要长远发展,重点必须放在语文上,破釜沉舟也要把语文教好!
当然,语文也分为记忆、阅读理解、写作等好几个重点板块,我们不一定一开始就全部抓起来,可以一步步去展开。先把擅长的记忆教好,再过渡到阅读理解,然后再到作文,这样才能脚踏实地发展。
四、 重点在于记忆教练的语文能力
既然重点科目是小学语文(当然,后面可以进一步扩展到初中语文、高中语文,甚至其它文科,学习原理都是相通的),那就得看看小学语文的教学重点是什么了。
语文考试,主要是基础记忆、阅读理解、写作三大板块,缺一不可。从记忆教学的角度,要想教好语文,重点就是课文记忆能力(尤其是古诗文的记忆能力)。因为我们的记忆方法是建立在理解基础上的,在提升记忆效率的同时,可以提升理解效率。通过对课文的记忆训练(记忆万能公式),能帮助孩子们解决课文记忆(尤其是古诗文记忆)的难题,在这个过程中理解能力、思维能力、想象力也同时得到了锻炼,那么阅读理解和写作的问题就不难解决了。这就是我们记忆机构教好语文的立足点。
尤其在国家的推动下,掀起了学习中华经典和优秀传统文化的热潮,中小学所需要记忆的古诗文和国学经典,会越来越多,这就给了我们记忆机构广阔的用武之地!
但是,记忆机构不仅是方法传播,更重要的是能力培养,机构能否发展取决于记忆教练的能力水平!记忆教练的能力要是不能比学员明显高出一大截,是很难说服家长把孩子留下来学习的、更不可能长期留下来接受训练。家长会想:这家机构,教练的水平就那样,记忆能力可能还比不上我家孩子,孩子能学到什么东西?
怎样成长为真正优秀的记忆教练?那就需要苦练基本功!什么是记忆教练的基本功?那就是进行大量的文字记忆训练、记忆大量的中华经典(包括诗词、古文、国学等内容)。现在许多记忆教练,没记过几首诗、没记过几篇古文、没有完整地记过一两本经典,拿着PPT就开始进行教学,这样的教学效果能好吗?能培养出优秀的学生吗?这样的机构能长远发展下去吗?显然是不行的!


因此,要想从事记忆教学,要想成为一个有发展前景的记忆教练,那就意味着教学重点要放在语文(尤其是中华经典)上,帮助孩子提升古诗文的记忆能力和理解能力;那就意味着要不断磨炼自己的经典记忆能力,记忆大量的中华经典,要成为“中华经典记忆大师”;那就意味着,要经常在家长和孩子面前展示自己的经典记忆本领,要成为家长认可的对象、成为孩子学习的榜样!
那就意味着,一个记忆教练,要成长为新时代的语文老师!
— End —
【版权申明】本文为尚忆大脑教育 创始人 张海洋老师原创,欢迎大家转载。平台转载合作,请后台留言。



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