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【视频】张海洋:掐住行业咽喉的大手(文字全稿) | 2018大脑峰会(一)

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发表于 2018-4-19 14:52:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
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分享人:张海洋(尚忆教育 创始人)
来源:本文整理自 2018年最强大脑行业峰会
张海洋 第一场演讲

【视频】掐住行业咽喉的大手

链接:
https://v.qq.com/x/page/d06301z3a6o.html

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现场的各位伙伴,还有直播屏幕前的伙伴们,大家早上好!

欢迎大家来参加本次北京的大脑行业峰会,我们这次峰会是第四届,这次我看到很多熟悉的面孔,其实,来到我们现场的很多都是非常热爱我们这个行业和关心我们行业发展的。希望每一次都能给大家分享新的理念、新的方法、还有新的技术,包括咱们胡总(华新忆创始人 胡明泉)的脑波测试,其实挺好,还有方然(上海魔奥科技创始人之一)的那种魔方也是有科技含量的,咱们大脑行业,其实,是最具有科技含量的东西,希望更多人一起来研究咱们的大脑。

最强大脑行业峰会
大脑行业自省
咱们自己的机构能不能发展,跟咱们最强大脑行业发展的大背景,关系大吗?

—— 尚忆教育 张海洋
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新兴大脑行业,
构建行业命运共同体

其实,很多人都是抱着一个热情过来的,很多是咱们行业里从事多年的伙伴,跟着我们一起成长,也有很多是新的伙伴,是觉得我们的大脑行业充满希望。其实,真的是很好,我从事这个行业这么多年,越来越喜欢训练自己的大脑,越训练,越有感觉。

我觉得训练大脑,对于一个人的帮助很大,所以,这样的技术,这样的方法,很适合教给我们的小朋友。还有在座的伙伴们,其实每一位拥有大脑的人都应该多多训练。

今天,我会给大家分享几个话题,首先我们的话题会有些沉重,就是——掐住行业咽喉的大手

原来,我是想分享两个大手的,但是两个大手太吓人了,分享一个就可以了。其实,我们从事这个行业这么多年,有没有想过咱们行业发展的一些困难?有多少困难?很多困难!

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可能很多人想的就是咱们自己机构的一些困难,对不对?尤其是初创的一些机构,刚开始成立,老师也不知道去哪里找,学生也不知道去哪里找,效果也不太好,想的是自己机构的困难,我刚开始创业的时候也是这样,但是。后来呢做的多了,之后我考虑的更多的是咱们行业的一些问题,就像李总今天讲的——咱们自己的机构能不能发展,跟咱们最强大脑行业发展的大背景,是有很大关系的!大家同不同意?

如果一个行业能够发展起来,那我们的机构能不能发展起来?

不一定能,但是有机会!

能不能还得靠大家,但是,整个行业发展不起来,那你再怎么努力,再能干,可能是会有昙花一现,但是很难持久。

所以,我在想:怎么能让咱们这个行业这么好的一个东西,能够不断的发展下去,因为我做这个行业也比较多年,咱们大脑行业大概是从2004、2005开始的,在咱们广州,那个时候开始大脑行业的!

后来2006年我就创办了“中国记忆力训练网”,跟中央电视台做了一些合作以及一些推广。当时,是他们先找到我们,后来我就觉得有那多人需要,那我就开班,开了面授班,陈明月老师(中国记忆力训练网首席讲师,国家二级心理咨询师,青少年情绪管理专家)就是我的学员,第二期之后,就陆续有了方然,黄伟他们几个,都是好多年(一直相伴同行的伙伴),还有曾冠茗老师(广东童教科技 创始人)和我一起来推动大脑教育!

那我们在这么多年的过程中,你会发现一个规律:有起有伏。有些时候做的好,有些时候做的不太好。

真正做的好的,是什么时候呢?

最强大脑行业峰会
大脑行业自省
既然这么好的学习方法,有没有一些小朋友、家长,他们主动来找我们学习,主动来找我们报名?

—— 尚忆教育 张海洋

是最近这几年!我相信在座的很多伙伴都是。而且,随着最强大脑的热播,我们机构也做的越来越好。其实,很多机构都在发展,但是大家对自己的机构发展满不满意,觉得非常满意的举手我看看?都这么谦虚。

我们尚忆,其实这几年也有了很大发展,找我们尚忆的伙伴越来越多,合作的伙伴也越来越多,但是我感觉这个跟我们的一个理想状态还是差的很远,既然这么好的东西,有没有一些小朋友、家长,他们主动来找我们学习,主动来找我们报名的,有没有?!

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媒体的宠儿,厚德方能载物

有,但是很少!大部分都是我们宣传给他,他们知道了,他都不愿意来,是不是?!

为什么这么好的东西,他们不愿意来呢?其实,我们这个行业,有个很好的地方跟别的行业不一样!我们的行业,除了我们自己的努力发展,除了这么好的技术,这么好的方法之外呢,还有一个更好的外在推动力是什么呢?

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《最强大脑》,还有《挑战不可能》!央视的还有很多卫视的节目都帮我们推!其实,很多培训的行业没有我们这么好的待遇,比如说像画画的有没有经常上央视,江苏卫视,没有。做围棋,做跆拳道的有没有?!不多嘛!

就像我们《最强大脑》,这几年大家都在关注,从上到下都在关注,《挑战不可能》也在帮我们推广,按道理整个国家的力量,媒体的力量,都在推广,我们招生应该是源源不断才是,现在我们发现的问题是:老师比学生还多!为什么他们不愿意来?

为什么他们愿意推广?因为,他们觉得我们这个东西好!不好谁去推广?电视节目做了很多,节目大家看了觉得很神奇,觉得,哇,那么厉害!《最强大脑》记忆这么好,我的小孩要不要学习一下?中国人,其实是很聪明、很务实的,觉得好的东西绝对不会放过的!

但是为什么我们那么努力的去推广,用了那么多的方法,用了那么多的营销手段,但是呢,说实话,招生还不是那么的理想!可以说是很困难!大家有没有想过:我最重要的原因问题到底在哪里?

就是掐住我们行业的咽喉,有一个大手!

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不知道大家有没有一个体会:总是让我们呼吸有点困难,就像这个大汉,但是当他被掐住咽喉的时候,没有养分发展不起来!假如要发展,你要怎么办呢?

必须要把这个大手拿掉,呼吸到新鲜空气,做些运动,才能恢复生命力,所以,我一直在想,可能很多人都有在想:我们这个行业这么好,能不能进来分一杯羹?是不是投入钱,找一些人很快就能做起来?其实,没那么容易!因为确实有一个特别重要的东西,在抓着我们的发展!

一直我在思考这个问题,到底是什么东西,不知道大家有没有想过?反思过?

我们做这个大脑行业,有记忆方法,有思维导图,有画思维导图的举手看看,画思维导图最重要的是什么呢?关键词,对不对?那我经常喜欢找关键词,可能我画导图并不是很多,但我找关键词比较多,所以我给咱们行业找到一个最大的阻力!

动力咱们有《最强大脑》,中小学应试教育,阻力非常大,这个阻力我找到一个关键词,看大家有没有找到!你觉得妨碍我们行业发展最大的问题是什么?
  • 1. 认知还不到;
  • 2. 应试教育阻碍了我们的发展,如果他不爱学习我们能不能发展,可能更不好;
  • 3. 学校进不去,为什么进不去。我们也希望说咱们这么好的方法,学校也能够普及,哪个老师都会用,虽然代价是我们可能会失业,但是也没有问题,这是个好的东西,大家可以一起用嘛;
  • 4. 不愿意思考;
  • 5. 家长的理念和我们所传达的理念,有点不太配套,这是一个重要的方面;
  • 6. ……


我们都有一个很重要的思考和总结,但是我刚刚发现:讲的都很有道理,这也是我们行业存在的问题,我后面也会给大家分享这些问题,但是呢,我们注意的焦点可能有点不同。

今天有没 锻炼身体?
今天有没 修炼内心?
今天有没 训练大脑?

—— 尚忆教育 每日三省

掐住行业咽喉的大手,这个大手,是谁的大手?是国家政策,对,其实是我们自己的大手,我们要找原因,先要找找我们自己的原因,其实很多时候限制我们潜能发挥的,不是外界,你有没有发现:很多人,在绝境中他更加能够迸发出那种潜能!

其实,限制我们发展的是我们自己

这个大手呢,我总结成三个字,你会发现我们整个行业,从宣传、公开课、老师等各个方面,每一个环节统统都——不专业

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反观自身,修己安人

真的是不专业,其实,我本来想写不够专业,但是想一想,不够专业呢?给我们一个借口,我们是一个新的行业,不够完美,其实,我所说的不专业,其实还达不到60分,这不能怪外面的家长,不能怪国家政策,不能怪学校不给我们进去,是首先我们自己有没有做好!

我们提供的是一个特别好的东西,对不对?那你,我们自己的机构,我们的老师,你自己反思一下,够不够专业?有没有谁感觉到我们这个机构,我们的老师特别的专业?举手看看,大家都很谦虚,还是有专业的,我只是说整个行业里面普遍现象是不专业!

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为什么不专业呢?其实,这里有好几个方面,我等会儿 会从这几个方面:观念上,宣传上,老师上,课程,教材,包括学生,都不专业!

咱们大脑行业,是一个新的事物,行业发展虽然有10年,但是还很新,为什么很新?是因为我们这个行业体量太大,容量、影响力太大,我们想要把他做好了,不那么容易!直到现在,我在这个行业摸索了十几年,我还感觉到:可能离那个很成熟的阶段差不多了,但是,实际上还感觉不成熟,还有很多需要摸索的地方。

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1)、首先讲讲:观念不专业。

观念,不光是家长和我们相互之间的不配套,行业内的人,对于我们行业的这种方法,对于我们大脑的一些理论,理念的理解,还是不那么专业,比如说:我们以前叫右脑开发。

什么叫右脑开发?右脑需要开发,左脑不需要开发吗?那我们这个记忆行业,这个记忆方法大部分记忆机构教的是什么呢?教右脑的图像比较多,教左脑的逻辑比较少,思维导图可以算是左脑逻辑的教学,但是我觉得远远不够,因为思维导图,你的关注点,有时候你把图画的漂亮一点,关键词正不正确就不知道了。就是你看那个图好漂亮,看起来好像很专业,但是,里面的关键词,你就看不出来专业不专业,看不出来!

但是逻辑,它是需要关键词的,那我们很多机构教的时候,也可能给他讲了很多想象的方法,联想的方法,可是小朋友关键词找的准不准,你给他训练的东西有没有难度,你给他一篇最简单的,他找准确不难,你给他一篇难度的文章,他能不能找准确?给他一篇古文时,他能不能画出一个很好的思维导图?你们有没有尝试过,可能没有吧!

就是 我们只是停留在右脑的训练,左脑的训练比较少!


这是一个,第二个呢?提高记忆力之后,是不是记什么都快?有没有?咱们小朋友送过来之后,家长就是希望看到一个结果:
送过来你这边,不管三五天也好,七八天也罢,回来之后不管记什么都很快!历史、地理、政治,英语,家长都是这么需求的,都是这么希望的!

如果,我想在座的有很多也是刚刚了解我们这个行业的,记忆方法这么好,是不是记什么东西都很快?那我们经常都有办两天的记忆方法课,那很多伙伴学了两天之后,学了很多方法之后,回去记东西还是一样,还是没有变化呀!对不对?

或者,你可能记数字变快了,背单词还是没有变化,是不是?其实,这是很多人,尤其是外行人对我们的误解!学完记忆法之后,记什么都可以,万一有什么地方记得不好,他就怀疑这个方法到底有没有用。


另外还有一种说法是:右脑记忆力,是左脑的一百万倍。

很多人喜欢说这句话,解释说这个右脑很厉害,但是这个很夸张哦!家长说,右脑是左脑的100万倍,不需要一百万倍,打个折扣,100倍就可以了,那回去之后是多少倍?1倍都没有!他就很失望,我们不需要做那些很夸张的宣传,因为我们也没有比较过:右脑记忆力是怎么样的!左脑记忆力是怎么样的!

很多时候是左右脑同时进行的,不能说我们的左脑就没有记忆力,还有人觉得记忆力是记得越快越好,是不是越快越好?记扑克是不是越快越好?记扑克是越快越好,那不然邹璐建打破记录有什么用?但是你背课文是不是越快越好了?就不一定了,为什么?

对,你背课文的目的不是把它背下来,你还要理解呀,你还要吸收呀!如果你不理解,不吸收,有什么用?为什么成绩不能提高?因为语文不光考的是记忆?不是看谁记得越多,记得越快,他还是考的是理解,这些家长不太清楚,那我们自己呢也不太明白。


还有呢,什么是死记硬背?死记硬背和我们的方法之间的区别在什么地方?

是不是那些没有参加我们课程的小朋友,统统都用死记硬背,是不是?对不对?他们也有用方法,他们和我们的方法区别在哪里?那我们觉得我们的方法这么好,这个方法和小朋友用的方法之间有什么联系呢?我运用我的方法,越是到最后,我觉得我的方法并不神奇,越用越感觉到普通,因为就是很多小朋友都在用这些方法,只是他可能用的不是那么系统,我们给他稍微点拨一下,他能够掌握的更加系统一点。

我们现在教学是什么样的?给他一些神奇的,从来没有用过的?没有体会过的,好像收获很大,但你用到学习上的方法,发现,不是这些方法,用的还是很普通的方法!

所以,我们要搞清楚,我们说他死记硬背,其实,他死记硬背有时候比我们还快,读两遍他就记住了,我们这边还在转换图像,我们还没有转换完成,人家已经记住了!

这些其实有很多值得我们去研究的理念呀,观念呀,大家研究的比较少。大都关心怎么去招生了!是不是?怎么让我们机构多开一个分店,多赚点利润,当然这点也值得关心,但是一些根本的东西,我们需要去思考一些

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2)、宣传不专业

就像刚刚讲到的魔方,就是我们宣传的东西和家长所需要的东西,其实是有差距的!我们很多时候,尤其是在记忆方面体现的更明显!

我通常说,通过学习这个记忆力课程,能够提升记忆力多少倍?我们尚忆不太夸张,我们一般说10倍左右,而有些机构都是100倍,其实10倍都很夸张,到底是多少倍?的确是很难衡量出来的。

经常有人跟我说,这家记忆机构不专业,这个小朋友他们背背课文要多长时间?背一篇课文应该用多长时间?有没有标准了?没有标准的,就是你一篇简单的课文和难的课文,小学生的课文跟《古文观止》里的课文,同样字数是那么多,难度呢,差别非常大,完全不是一回事!所以,我根本没有办法回答你,很难做出一个可以量化的数据结果,来衡量一个小朋友。

除非你用的是记无规律词语,记20个,5分钟记不下来,现在10秒钟就能记下来,哇!一算,提高了20倍,但这个没有意义呀!小朋友们回去用的不是记忆无规律词语,而是要去记忆语文呀!历史呀!政治呀!地理呀!甚至,数学公式都想记一记。

所以,我们有没有想过,我们宣传的东西,小朋友背东西比较慢,如果现在背快了有没有提高,诗词是背诵快了,但是,成绩并没有提高!


这样的话,家长就有点困惑:我花了一万多块钱,几千块钱,小朋友集训了那么久,回来到底有没有用那些方法,用的好不好?为什么成绩没有提高?家长想要的,希望的获得什么样的效果呢?大部分家长大都是希望成绩有所提高,这样的希望过不过分?不过分,因为要考试嘛!要升学嘛!成绩不提高,我怎么去衡量你这个结果呢?这是不过分的!

最强大脑行业峰会
大脑行业自省
因为我们的宣传的效果,跟我们实际做出的效果差异比较大,所以,我们的家长不满意。

—— 尚忆教育 张海洋

但是呢?作为我们机构来看,你能不能满足人家的这个需求,可不可以?多长时间能满足?而且呢?即使一个机构里面,老师会不会有差距?这个老师能够帮助他提分,那个老师就不一定了,所以,我们在宣传的时候,有没有考虑到这些,家长抱着满怀希望的信心过来,我们能不能满足他们的需求,这个满足度有多少?家长满意度有多少?满意率有多少?

这也是一个非常重要的影响到我们招生的环节,同样是因为我们的宣传的效果,跟我们实际做出的效果差异比较大,所以,我们的家长不满意。不是说他们没有听过最强大脑,他们都听过,身边可能有人参加过记忆方法培训,也有参加过记忆课程。

可是,可能很多人接触到这种负面的很多,我们培训100个,可能有20个效果比较好,出去是正面口碑的,有30个口碑一般,不觉得有多大效果,那有50个是感觉这个其实是钱白白浪费了,负面影响明显,不是说这种记忆方法不好,方法是好的,其实,是我们没有做出这样的效果,或者说我们所做出的效果和家长所期望的效果之间的差距!

这个是观念的问题,我们需要去扭转这样的观念,这几个方面,或许说,我们可以做的更好。如果你想要帮助孩子提升成绩,大家想想看,怎么样才能提升成绩!

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3)、老师不专业

这是最要命的,在座的各位大部分都是老师,老板,我也是老板,也是老师,在教小朋友,你们感觉自己专不专业?不太专业!

咱们这个行业教学的有几种人群,比如:最强大脑在教学,记忆大师在教学,还有呢?没有荣誉称号的也在教学,事实上,最强大脑并不专业,世界记忆大师也不专业,非记忆大师更不专业,大家会不会觉得奇怪,最强大脑都不专业,那谁专业呢?

其实,我想说的不专业呢,是看我们提供的东西,跟家长的需求之间的差距,像最强大脑苏泽河,黄胜华他们都很专业,在记很难记的东西时,他们都是从世界记忆大师这个比赛中训练出来的,他们在记数字、扑克非常专业,一般人根本记不了那么多数字吧?一小时记忆1000个、2000个,记忆一副扑克牌呢,二三十秒,十几秒,这非常专业。

如果说一个家长,他把自己的孩子送到我们的记忆大师面前,他想学的是就是怎么样成为一个记忆大师!那是百分之一百的专业,像我们的记忆大师培训班,你要来参加,我们就告诉你怎么成为记忆大师,我们是记忆大师的教练,这个非常专业!

可是你会发现:很多家长把小朋友送过来,目的不是想成为记忆大师,他们想干嘛?他们想学好语文,想学好英语,有些还想学好数学,送给记忆大师来教,记忆大师记数字很厉害,数学就不一定厉害了!不一定哦!那是两个概念,同志们。那记忆大师记扑克很厉害,背单词厉不厉害?

厉不厉害,那你要看看世界记忆大师的10个项目里面有没有背单词这个项目,没有哇,他没有经过这样的训练,他自己都没有背过单词,你让他教你小朋友背单词,那肯定是教不好的。

英语单词比较专业嘛!那如果我们不讲单词,普通的需求,大部分小朋友的需求是什么呢?提升成绩!提升哪科成绩?家长都是盲目的,家长是哪科都想提高。英语单词,我们刚才说过,我们不是专业的英语老师,所以,英语这块不是那么专业,我们原则上应该解决的是语文成绩,文科类的,不光是语文,小学是语文,初中还有史、地、生。

文科类的,我们就说背课文,记忆大师背课文厉不厉害?就是你看10个项目里面有没有考背课文的?没有哇,比如说:你的小朋友想背古文,找个记忆大师,记忆大师一看,这篇古文我都没有看过,不理解,我怎么教小朋友背呢?是不是?!

所以,这就是我说的,不是记忆大师不专业,记数字,记扑克很专业,而是在实用性上呢,你要教小朋友的东西,你自己有没有练习过,如果自己都没有练习过,那就不太专业!

但是记忆大师,他如果想练的话,他比一般人,你只要找到方法,他就会很快,背单词会很快,但是口语就不一定很好了,不是一回事,所以,咱们行业的老师,我说不专业,就是我们教给小朋友的东西,我们自己有没有去记忆,去进行大量的训练。

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我们行业的现状,用一句话来概况,就是:乒乓球教练和业余爱好者在教羽毛球!记忆大师,乒乓球教练,打乒乓球好厉害,可是小朋友来这里是学羽毛球,都是用球拍,都是有网,都是有球,看起来好像很像。但根本就是两回事嘛!

我勉为其难去教你羽毛球,肯定教不好,我去学习两天,然后,来教你羽毛球,肯定是教不好的。那记忆大师都教不好,其他的伙伴没有经过训练的,就是业余爱好者,你也就是会挥一下拍。你会挥拍,怎么也打过几天呀!你小朋友没打过,我比你多打几天,多打2年,这样行不行呀!肯定是不专业了!

什么样的人,可以教羽毛球?羽毛球里面领了一个证的叫羽毛球教练,什么叫羽毛球教练,打过好多年的,在大赛里面获得过大奖项的,比如说:在国家羽毛球比赛获得奖项,你没有获得国家级,你至少获得过市级,县级,镇级,乡级。村级都好呀!他是我们村的,他在我们村拿过冠军,毕竟你要打过几年才可以拿冠军嘛!

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咱们行业的老师,我说不专业,就是我们教给小朋友的东西,我们自己有没有去记忆,去进行大量的训练。

—— 尚忆教育 张海洋

现在,我们的问题在哪里?也就是说,你在教小朋友的东西,小朋友来学习,想让你教他背课文,背古文,现在,很多学校要求小学生背《论语》,那很多老师连《论语》都没有看过,你怎么去教他背《论语》,小朋友来向你学习背课文,小朋友背课文的速度比你还快,你怎么去教他?

你信不信,你的学生背课文比你还快!绝大部分都是这样,也有一部分比较笨的小朋友,确实很慢,那我们比他快一点,我们的老师有没有谁经过大量训练,觉得自己背课文很快,有的话就可以教小朋友背课文!但是,如果你教背课文背的很好,背单词你没有背过,你就没有办法教小朋友背单词,这就是专业不专业!

你要去教小朋友,要把小朋友教好,你首先要在技能上,要经过大量训练!我们的记忆大师,之所以叫记忆大师,每天10多个小时,都是经过半年、一年的训练,记了无数的数字,你小朋友来像我学习记数字,实力上就能碾压你,100个数字,你一天都背不下来,我1分钟就能背下来,是很专业!可是背课文呢?你要不要跟小朋友比比,看谁背课文更快一点?有没有比过,你都不敢比,所以,这是我们最大的问题。

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现在,我们这个大脑行业的一些老师,他们学了一些基本的方法,以为有了PPT就可以讲了,然后,没有PPT,就去买,就去找,好像这样就能把课讲好,而且,发现我们这个是个新的专业,大学里面没有专门的课程,都是从各行各业转过来的,有开车的,有卖房的,有开店的,有律师、有医生、有会计,像我就是一个医生,转行过来的,那个中途出家的,也有体育老师,数学老师,舞蹈老师,给他们PPT,他们能不能教好,不是不一定,是肯定教不好的,因为他们没有这个技能!

像我们鹰豪(上海魔奥魔方科技创始人之一,最强大脑名人堂选手)教魔方,教魔方很专业,他就是练了很多呀!拧的比你小朋友多,比你小朋友快!那我们机构,尚忆有很多伙伴,我觉得教魔方是很专业的,每天拼命练习,十几秒,二十几秒,小朋友根本拧不了,所以教他们很专业。

我们教数字也很专业,记忆大师,教背单词就没那么专业了!不是说背单词没有方法,就是一个老师,你发音标不标准,你不标准,你一开口,学生就能感觉你不专业!这个老师根本不是讲英语的,所以,有那个PPT在那里,可是家长,小朋友就会觉得你们不专业。

都先不管你有没有练过背单词,即使你是练过的,可是你的发音不标准,你就很难教,另外,教单词和教英语又是两回事,能教好单词,不代表能教好英语,所以,我们这个行业要发展,要的其实不是讲师,要的不是有了PPT就能讲,讲课的不是我们需要的,我们需要的是教练。

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大脑他是个训练,大脑他是个能力,大家同不同意?记忆力,是不是能力?思维,是不是一个能力?是个能力,就需要通过训练来提升的,他需要有专业技能的,什么叫教练?你不仅要会,还要很专业,你经过大量训练,你要比他训练的多很多,你就知道他什么地方做不好,你就给他指出他的问题,能给他示范,能告诉他关键的地方,这样才是教练。

我们的很多老师,会讲PPT,就是不知道这个PPT,好在什么地方?他也不知道这个小朋友为什么会提升?为什么记忆上不来?因为他从来都没有尝试过。

所以,教练要有专业的示范能力,你要演示出来给小朋友看,比如做健身的,现在外面做健身的,健身很火爆,方然就经常去做健身,你想想看,如果方然去一个健身房里面,他健身的时候发现那个教练比他肚子还大,但是有个精美的PPT,你说方然要不要去?!不要!

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健身这个行业需要专业,教练你没有8块腹肌,你没有肌肉,你是做不了健身教练的!像我,像曾老师这样的体型,派单人家都不要,街上有派单的,来,要不要健身,你没有两块肌肉,你就不能去派单,对不对?你拉个大胖子,你要不要来健身,连理都不理你,是吧!

所以,我们很多的行业,他们是专业的。可能他们这个行业的很多人,以前是开车的,杀猪的,卖菜的,可是他们有一身肌肉,他就能教你健身,不用管他以前是做什么的,他确实拥有这样的技能。

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魔方(的效果),很明显!就是为什么我们魔方的口碑比较好?重要性,很多家长没有认识到!需要我们去推广,教练就是你要拧的比别人快,你要是拧半天,拧不出来,唉,我告诉你,下一步,请看PPT,再不行,我播个视频给你看,你说这样的教练能不能教出好学生?肯定是不行的!

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记忆也是一样,记数字,记扑克很讲究,比如说,你会记忆一副牌,不代表你会记忆10副牌,不是同一个概念,马拉松和快速扑克,又有点不一样,如果说你练习过记数字,你记数字还很快,可是你没有练过马拉松,你就不知道在练习马拉松时,会出现什么问题!

小朋友找地点,到底会不会混淆,到底有没有什么秘诀,马拉松到底应该怎么去训练?你没有练过,你就没有办法去讲,没有办法去分享,你去示范一下根本不可能,那小朋友遇到问题的时候呢?你也没有办法给他一个正确的指导。

背课文,我们现在的老师,好像是掌握了记忆方法了,好像无所不能,好像什么都能教,那小朋友让你教他背课文,想一想,教他一种方法,你自己都没有背过,你自己也不理解,所以,你要教小朋友去背课文,你自己有没有先背下来,你有没有背过100篇课文,不要说100篇,你有没有背下来100首诗,如果小朋友背的诗比你还多,你怎么去教他?

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所以,我们要把语文教好,首先要我们课文怎么来记忆的,记忆方面的,先不说理解方面的,记忆方面,我们是专业的,你看记忆是要有个专业的方法,你有没有去练习过,你在去背的时候,你会发现你记不下来,你总是感觉自己容易忘记,那我改用什么样的方法,把它记得更牢固?进行实践,进行大量的训练,你才会感觉到方法到底好不好用,才能更灵活,你教来教去都是那个PPT!

你却不知道,那确实有小朋友能够学的好一点,但大部分小朋友都没有学好,这就会出问题,所以作为我们,如果你要去教语文,那其实我们去教记忆,跟我们记忆结合的,无非是3个方面,一个是数字,第二个呢?单词,第三个呢,中文。

如果你不是记忆大师,你教不了记数字,如果你不是英语专业老师,你教不了背单词,那你只能教什么呢?中文,不光是语文了,还有历史,地理,政治。

中文的记忆方法都是一样的,都是一个套路,但是,如果你没有经过大量的训练,你是很难教出好的学生,除非你是停留在教简单的方法,三十六计,圆周率记忆,无规律词语,基础的方法谁都可以教,背课文能不能教好。

就像有很多老师经常跟我说,我在这个机构里面专门负责中学的记忆,各个科目我都很熟悉,我不说话,我在想:你到底有没有真正背过一篇课文,你都没有背过课文,你教了10年,你都等于是零。你的职业技能没有起来,那你教的还是基础的。

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4)、刚才讲的是老师不专业,老师不专业,导致课程设置不专业

很多机构有个现象:就是课程开的越来越多,因为每个小朋友的需要不太一样,有的人需要认字,有的人需要学导图,单词呀,速读呀,好像只要有需求我们就能开,但是老师只有一个。

就像你是一个体育中心,就一个老师,这个老师既能教羽毛球,又能教乒乓球,又能教篮球,游泳,跳舞,好像什么都可以教,你想想看,这个老师就不太专业,对不对?

问题是,我们老师更夸张,既可以教数学,又可以教语文,还可以教英语,还可以教数理化,,就像万金油似的老师!当然,如果你是有能力,什么都能教好,你就属于少部分天才。可是你是一个新手,什么都没有训练过,你什么都去教,肯定是教不好的,所以,咱们尚忆的课程,我发现是越开越少

以前我们什么都开,什么课程都有,现在我们不这么干了,我们尽可能只教会一门,把这一门教好了,因为,老师的精力是有限的,他能研究好这一科,就不能研究好那一科,除非你先把这一科研究好了,教过几年了,很有经验了,再去教另外一科,那是没有问题的。同时两三科一起研究,是肯定是搞不好的,所以,课程不是越开越多。

大部分机构,还是停留在基础的方法,简单的想象呀,联想呀,无规律词语,简单的画图记忆,实用性不够!

还有,很多机构,是跟课本结合,是有语文课本了,有英语课本了,还有数学课本,每一科目都有,什么版本都有,什么鲁教版的, 人教版的,统统都有,但是,其实并不实用!你教出来的效果跟家长,小朋友的需求,差距有点大!不是你拿着课本就能教好了!

现在很多人会说:咱们这个方法这么好,可以更落地一点吗?能不能教小朋友用在课本上,或者说,根据课本自己编写了一本教材,这篇课文应该怎么画,这首诗该怎么画?把图画出来,让小朋友自己去记,这就能达到目的吗?可能课堂上记下来了,课后会不会忘记?即使课后不会忘记,对他考试有没有帮助?

这有很多,需要实践和思考的。

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5)、教材不专业

课程思路,决定教材编写专不专业。跟课本结合的教材有没有?能有一个什么样的效果,你把学校的课都学了一遍,可是达到什么效果了?

说实话,很多机构4年级的学生,就教4年级的,5年级的学生就教5年级的,课本里面的内容,你不教他,他自己不会学吗?学校里面也有教呀!对不对?学校里面教了一遍,我们再教一遍有什么意义吗?

目的不是把学校内容再教一遍,而是说,你要达到什么效果?有没有体现在小朋友能力提升上面?有没有充足的训练?就像你健身一样,不可能举两下就有肌肉了!怎么也得举个10000下!

背课文也是,不可能你背两篇就可以了。所以,有很多机构经常跟我交流,我给他们推荐诗词100首,他们不感兴趣,为什么不感兴趣呢?他们觉得小朋友背诗词很快的,教了两首诗,小朋友很快就背下来了,好像已经达到效果了,有没有试过给他一首很难的诗,他能不能背下来?!

我们试着给他一篇难的古文,看他能不能很快背下来,不是背了两三首诗,背快了,就能达到效果了!当你碰到难的东西的时候,能不能做得到?小朋友能力有没有出来,这是要考虑的。

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6)、学生不专业

学生不专业是说:我们的学员,他学了之后,他所表现出来的那个东西,专不专业!我们用什么东西来衡量:这个小朋友在我们这边学习,他是专门学习记忆的,能够很快衡量出来,这是非常优秀的学生。

他是我们这边学生,拿什么东西给展现出来?很多机构说用成绩,我小朋友原来60分,现在考了90分,班上中等的,现在变了第一名,这个专业不专业?这个每个机构都能做到,传统机构都能做到,我们不是说不要成绩,但这不是我们核心的专业表现!小朋友拿出来都是比成绩,我们不一定比得过传统机构,你这个机构好不容易培养个第一名,别的机构100个第一名,你怎么比呢?

你怎么证明:说他是学过记忆的?他就是与众不同在什么地方?有没有专业的表现形式出来?小朋友在这里学了好多年,家长让记什么好像都记不快,都不觉得他有什么特别,家长的困惑都在这里!

好像成绩也确实提高了那么一些,可你发现,他学记忆力学了好久,集训了7天7夜,又学了一学期了,可是感觉记忆力好像,还没有提高呀!跟人家差不多呀!

因为你没有一个很专业的衡量的方式,没有一个很专业的表现方式,你没有往这个方面去努力,所以,搞得小朋友也不专业,我们培训的小朋友跟辅导机构培训的小朋友没有差别,这是不对的!

那反过来说,魔方就很专业,魔方他看的见,摸的着,学过魔方跟没有学过魔方就是不一样呀!学魔方很快拧出来了,没学过魔方,你再怎么想,你也拧不出来,一看就知道:这个小朋友是学过魔方的!

那有没有办法,让别人一看就知道,这个小朋友是学过记忆力的?这是我们这个大脑教育行业,这个大脑教育机构要去做的,怎么凸显出我们的教学成果,这个小朋友能不能表现的专业一些,这是要思考的!

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所以,刚刚讲了那几个方面,观念、宣传、老师、课程、教材、学生,当然还有其他一些方面!

我感觉呢,咱们确实是一个初级阶段,初级阶段,就是 未来前途是很光明的,发展空间无限,但是我们初级阶段体现在各个环节都不专业

因为我们都在忙着去招生,忙着去赚钱,没有认真静下心来想想:我们哪些地方做的不够好,要去提高,我们有没有一些内功没有练好,就是不专业的方面,这些方面如果再归纳到最重要的,大家觉得哪个方面最重要,对,最重要的就是老师!

所以,你也可以看到家长对我们的口碑不是那么的好,因为家长会看这个机构,他的师资力量,老师有没有实力,家长非常关注,这是第一位的。

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这是家长帮,对一些素质机构对教育课程的一个调查结果,家长续不续费,续不续班,首先第一个看的就是师资水平怎么样?老师专不专业?老师是什么毕业的?他有没有体现出一些老师的能力的东西,你说他是个世界记忆大师,哦!他记忆力这么好,家长不知道呀!至少他认可!

这个老师什么资格都没有,又不是记忆大师!当然,目前只有记忆大师这个衡量标准,很难体现出老师的专业水平,所以家长就很困惑,这个老师到底专不专业,聊两句好像不是那么专业的样子,那小朋友喜欢学,就让他学学,学了一半感觉不是那么好,所以最后决定,不学了!

课程体系和教学内容不是那么完善,也是家长所关注的。

那我们的老师不专业,课程都是我们老师设置的,那老师不专业,设计出来的课程更加的不专业,家长也能感受得到:那小朋友到底学的是什么东西?每天回来之后,问小朋友都学了什么,小朋友说不出个一二三四五,过了一段时间之后了,小朋友呢?也没有什么变化,再看他的教材,家长就很迷糊,到底有没有学到东西,再这么投钱下去,投时间下去,投经历下去到底值不值得?

他也可能会说,大脑训练这件事是有必要提升的,可是呢?没有效果!我可不可以先放一放?外面有很多竞争伙伴,有学而思,有新东方,有各种各样的机构,都在抢我们的学生,我们在这些方面能不能跟他们PK?

孩子喜不喜欢?一方面,是跟小朋友愿不愿意学有关系,跟他的心态有关系,另外,也是跟我们的老师专不专业有关系!

专业的老师呢,我们的孩子可能还比较喜欢,觉得这个老师不错,这个老师很能干,我愿意跟他学,但如果这个小朋友觉得你这个老师好像很一般的样子,长的也不够帅,然后,又没有给我表演什么记忆力,讲话又不是那么清楚,PPT又不是那么好看,那我为什么要学!

所以,核心就是:首先,老师要专业起来!

大家觉得要不要?怎么专业?学什么东西?后面再分享。

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老师要专业起来,要训练,不是光讲课,老师要有专业技能,这个专业技能怎么能体现出来?从哪些方面体现出来?这个是需要思考?也是需要实践的!

那咱们尚忆呢,这些方面因为时间比较长嘛,也做了很多思考,也做了些实践,所以,那这两天,会把我这么多年的思考心得和实践都尽可能的跟大家分享!虽然,可能并没有太具体的一些方法怎么教!

技术上的东西,我觉得那些东西不难,更难的就是观念上的有没有突破,方向上的有没有明确,首先,有没有意识到我们的机构,我们的老师,是不专业的,不是不够专业,是根本就不专业!

怎么让我们的老师专业起来?怎么让我们的机构—— 一个非常厉害的大脑机构形象,展现在家长和小朋友的面前!

小朋友和家长,都觉得最强大脑很厉害,很神秘,包括国内最高端的人群他们都觉得最强大脑很厉害,但是走进我们的机构,有没有给他们这样一个感觉?我们的老师,我们的课程,我们的教材,有没有一种非常高大上很厉害的感觉?

最强大脑行业峰会
大脑行业自省
怎么让我们的机构—— 一个非常厉害的大脑机构形象,展现在家长和小朋友的面前!

—— 尚忆教育 张海洋

如果没有的话,我们就要努力,就要从老师开始训练起来,包括在座的每一位伙伴,从事教学的,或者是从事营销的,或者是从事管理的,咱们既然从事大脑行业,就要在这个行业变得专业一些,不要让家长觉得我们很业余,这样我们的行业才能够稳步的、大踏步的发展!

好,谢谢大家,谢谢!

2018年4月10日

文字稿:付婷;
图片:小虹、晓婷;
视频:未来智谷、伟业;
策划、编辑:大脑有话说

预告:
尚忆教育创始人 张海洋,本次最强大脑峰会分享的四个主题分别是:
  • 掐住行业咽喉的大手;(本文)
  • 促进行业发展的最大动力;
  • 从方法扫盲阶段进入学科能力阶段;
  • 掀起大脑教育革命;




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另外三个主题,欢迎大家持续关注!

让我们一起,见证历史:

从知识教育时代,到大脑教育时代!

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