对大猫的阅读能力发展的推测（近期、远期）
（1）主要从训练日记进行推测 ，在某些阶段准确性无法确定
（2）日记用蓝色字体，推测和评论用绿色字体
2008－01－14
今日收到王坚毅老师快递过来的疯狂速度教材一套，包括1书，1记录本和4张光盘，1个专业计时器和1个计算器，1张学员卡。
1、印刷品属于工作室内部出版物，封面及内文都与正式出版物一样，显得比较正规。系统和加古德次的速读系统比较相近，但又有一些细微的差别，据王老师介绍正是这些细节和一些巧妙的设计使得疯狂速读可以做到加古法无法做到的效果，这些需要我通过训练去体会了。
2、光盘包含3张阿尔法音乐和1张VCD，VCD盘我的光驱无法读出，不过其内容为速读意义等内容介绍，不影响训练；
4、计算器质量较差，收到当日计算器的数字显示已经无法正常使用了（显示不全）。建议以后不必包含在教材包内，或者改用质量更好的计算器。
训练情况：
1、初始数据：
实读速度：1350字/分；最大视野：13字符； 视读节奏：0.42秒/点
昨日王老师通过网络对大猫进行了训练前指导，本来准备当晚训练1个小时，结果因为昨天一是天气太冷，二是过于劳累，烤着火训练了几分钟竟然睡着了：）醒来后没有继续训练，而是把教材重新进行了研究.
开始的时候视野本来统计是9个字符，后来发现目前最大视野竟然是13个字符，所以重新调整了训练计划。还有一些具体问题需要老师指点，因此14日几乎等于没有训练。
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2008-01-15
1、今天总共在13字符的视野下训练了9分钟，其中包括了入静时间2分钟，没有进行实读速度测试，也没有完成一天训练一小时的计划。应该是由于对视野不自信造成的，另外回复一些争议性的发贴和一些qq交流耽误了训练时间，因此从即日起谢绝qq交流疯狂速读话题。16日起将每日保证至少1小时训练时间。
2、训练感想
今天针对视野确定和实读的一些问题请教了王老师，对于操作步骤进行了一些澄清，仍然处于训练前的准备阶段，因为假如训练要领掌握不到位会浪费更多的时间，可见阅读训练的难点在于如何弄清楚其中的一些概念和要领。比如确定视野的时候要求固定住焦点，看自己能够同时看清楚多少字，这个清楚和不清楚似乎很难界定，我撇一眼材料能看清13个，又发现如果真的开始看训练图有的时候似乎又看不到13个，有的时候看左边有13个，看右边则又没有13个，光线、书的角度等细节问题都否现出来。由于清楚不清楚，如何才算清楚等问题属于本体感觉，很难用文字和语言表达，我想在界定初始视野上再有更科学和精确的方法就能让初学者更快地投入到真正的训练而不至于被前期准备所耽误时间。因为初始视野是否准确将直接影响后面的训练效率。
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2008－01－16
1、今天按计划训练了1个小时，除去统计时间，实际训练31分钟，包括实际阅读6分钟，最大视野13字符，节奏0.5
2、训练感想
在逐步形成新的用眼习惯之前，速度反而比用意群阅读有所下降，这一点我认为是很正常的，王老师也讲到刚开始练习进展会比较慢，后来速度的提升是跨越式的，从行式阅读转入面式阅读后效果一定可以出来，我目前充满信心，现在慢是慢在节奏上了，按照13字的视野，只要节奏提高2倍，速度就可以达到5200字，当视野扩展到26字的时候，用同样节奏就可以达到1万4千，这个时间估计会通过5天左右的达到。学员小黄的训练记录显示，他每天实际训练时间半小时，用7天达到5000以上速度，我争取用更短的时间实现，方法是加大训练的时间，疯狂训练，喵喵喵喵……
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2008－01－17
1、训练实况
很多朋友在关注这个测试的进行，今天很不好意思，竟然发现自己能看清的视野实际上只有3个字符，因此要重新练起了。今天等于浪费了一天，什么都没练。好在疯狂速读书上说工作忙也不必每天都练的，希望不至于影响整体进度。
2、训练感想
视野在速读里很重要，老师给我讲清楚了，我自己没有理解明白，这也是速读教学里的一个难点。好在现在把视野确定了，以后的任务反而就简单了，总体训练时间才刚刚过去40分钟，还有14个多小时呢，从明天起加大训练量，争取早日让广大关注此方法的朋友看到实际的训练效果
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2008－01－18
1、训练实况
从3个字符开始训练，一共训练了94分钟，视野扩展到4字符。没有实读，速度还是比较慢。
2、训练感想
昨天重新确定了视野，今天老老实实开始练习，通过训练找到一些用眼的感觉，那就是要集中而放松，而且要保证视野内文字清晰。集中以后，速度似乎提高很明显，本来能看10行书，一提高就能看到15行了。所以还是充满信心，不过时间用去了2个多小时了，进展还不大，不免有些担心，今天等老师来指导一下再练了，免得练法不对影响效果。
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2008-01-19
1、训练实况
今天和王老师交流了一下，发现之前的训练时间其实白费了，昨天虽然练习时间比较多，但是分配也不合理，重新调整了训练计划，弄清楚了几个盲区，今天没有进行训练，而是把时间用到了思考和琢磨，没有掌握好要领，盲目练习等于徒然浪费时间，有计划才能走更远的路。
2、训练感想
尽管今天没有进行完整训练，但是对于视野的概念总算弄明白了，绝对清楚是什么感觉也找到了，在街上看霓虹灯牌，同时能看清楚并排的很宽范围内的灯牌，同时的概念太重要了，前几天没有注意，以为看到就算视野，现在才知道是不对的，不光要看到，而且要看得绝对清楚，同时清楚，明白了这个目标，训练也就有了方向了，明天可以大量练习扩大视野了，呵呵。在绝对清晰的情况下，的确眼睛感知会更灵敏，理解也更快，假如能同时清晰看清一页，那么提速的确就不会有多大问题了。
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2008－01－20
1、训练实况
今天事多，没有训练。
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推测和评论
时间：23：17
到目前为止，通过通话和日记，疯狂速读对大猫的估计是这样的：
（1）综合性素质较好（非阅读力），包括理解记忆能力方面是可以的，可以表现自己的速读才能
（2）眼睛可能一般，近视400，未显示其他特性
（3）但是视野大小从9个字，13个字的视野训练，又回到3 、4个字视野的训练，疯狂速读的心也难免也跟随这出来的训练报告有所起伏，觉得他的视野变化有点怪，但从另一方面疯狂速读也庆幸找到以一位视野处于正常值的被试，从而更有说服力。造成这样的原因有: 双方的沟通，被试的理解，其他速读法的认识干扰，被试可能想通过这种方式了解更多的的信息（猜测），被试手上可能有另一人也在训练，两人视野大小不一等等（猜测）。
（4）目前，估计被试对训练方法已经有了更多的把握。估计开始了实质性地训练。看来，虽然书上有的已经写的书上已经写得很清楚，但是有的具体操作还是要进一步沟通，而且每个人的情况都不同，领悟也不一样，需要具体问题具体分析。
（5）90分钟的训练过程中有部分训练的安排存在不合理的成分，昨已经提出修正。
（6）对大猫的后期如何发展，疯狂速读现存在不确定性（只见到18日的报告），但是10w最终都是可以达到的。注：不同人的速读能力发展存在多样性。
（7）目前大猫的训练在刚刚开始，也就是集结号刚刚吹响，那么就让大猫在2008年初的冰天雪地里，肩负重任，冲锋陷阵，在这个15h/10w 的目前无人知晓的战场上孤军奋战，期望他在这个寒冷的冬天带给我们成功的捷报。
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2008－01－21
1、训练实况
今天训练了64分钟，视野从4个扩展到5个，阅读速度下降到540字/分。
L2、训练感想
前几天由于对视野感觉的理解有误，实际上浪费了2小时时间，今天才算掌握了训练要领，严格执行的时候，感觉视野的清晰度和扩展会比较慢一点，连阅读速度也不升反降，这个是很正常的现象。平时大家都喜欢快学，殊不知有的时候反而是慢学才好。海洋老师这几天的几篇关于记忆的文章也是体现了一个有效率的“慢”字，刚开始，慢才能形成准确的动作习惯，一旦习惯，快其实是“慢”的结果。
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推测和评论
时间：0:08
原来大猫是个会钻研的人。
可以提供一点提示供参考：不要对实物（如霓虹灯之类的）训练，只是用教材进行速读训练，练成后看实物会有视野清晰的感觉。现在视野还小，很多感觉还是没有的。
但愿，已经进入实质性训练了。
每天保证训练时间。
目前对其如何发展无法估测，因为数据不多。
时间：18:26
刚开始接触时一段对话：
大猫：我只要一分钟几万字就可以了。
王老师：不，一分钟十万。
不管怎样，有一点是可以预见和肯定的，那就是：大猫会在短期内获得一分钟十万
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2008－01－22
1、训练实况
今天一共训练了55分钟，其中包括实读3分钟。视野从5个开始扩展到了20个，最高速度达到2072字/分
2、训练感想
今天的训练成果是让人欣喜的，视野从5个开始持续扩大，现在到20个仍然非常清晰，明天一定可以达到一目一行甚至更高的程度。关键是那种一瞥之下同时看清数个字符的感觉，如果不是在高速运动中其实是很难体会的，一旦找到了这种感觉，似乎扩大视野就变得非常简单了，当然，看似简单的训练方法的确感觉到有一个什么理论在后面支撑，否则是无法这么快提高的。
昨天的训练可能是由于视野没有散开的原因，现在找到这种放松而集中地散开的感觉就很轻松了。
另外有一个细节也提一下，前几天训练都没开音乐，今天是听着阿尔法波音乐练习的，伴随着《童年记忆》这首优美的乐曲，速度就好比猪肉价格一样唰唰唰唰网上窜，哈哈哈。如果不是要按照作息时间休息，真想一口气练到一目一页去，不过，休息一下明天再继续也许会更好的，晚安了，关注大猫训练的每一位朋友，谢谢您们：）
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推测和评论
时间：15：05
估计大猫从刚开始的对疯狂速读的神秘感和对某些问题的疑惑阶段过渡到实质性训练阶段了。
至于训练时间，从视野3个字开始计算吧。
目前还是刚入训练阶段。
时间：23:55 （已经见到今日训练报告）
大猫已经进入佳境
今日股市大跌，而大猫速读能力迅速增长，明日开始将会暴涨，增长方式：指数级别。
当然，进度由大猫自己自由把握，他可以一天结束这个过程（10w），也可以分天结束这个过程（10w）。
疯狂速读大胆预言：大猫进入10w已经不需用15h（95％以上的准确性），可能只要少得多的时间。
大猫也许属于疯狂速读中令人惊异而有点无法想象的类型，即用很少的训练时间获得成功
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2008－01－23
1、训练实况
今天上午练习了17分钟，目前视野已经扩展到一目2行52个字，节奏0.28分/点，阅读速度达到3000字/分，晚上再练习一会儿，争取今天到一目半页甚至一页。
从20扩展到26是跨越式的，几乎一分钟扩大一个视野，快得让自己都有些不敢相信，物理视野的扩展达到10万是比较容易了，下一步就是检验是否可以在那么快的物理视野速度下理解所阅读的内容了。
每个人的视野都是很开阔的，只是过去没有这种观念，经过训练找到这种用眼感受，其实视野扩大的确是非常容易的。现在看网页的字都是很宽很清晰的，这种感觉在扩展视野中是非常重要的。
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推测和评论
时间：12:30
从昨日的数据看，大猫基本上已经突破速读训练中的一个瓶颈，今后的进展将是比较顺利的，对大猫的推测随着他自己的个人训练计划安排而变动。有一点可以再次肯定：即他会在短期内获得10wwpm的速度。
10w/15h的训练时间，疯狂速读预言会在大猫身上得到印证。
目前，疯狂速读看好的是他的非阅读能力。
以上评论未获的今日的训练报告。
重复：奇迹将如何发生看大猫如何操作自己的训练计划，它会因为各种相关因子而出现多态性的特点，但是大趋势是不会改变的
时间：20:30
得到最新的训练结果。
正如12：30时所说，“大猫今后的发展是比较顺利的”，这种“顺利”是按照的疯狂速读体系中的训练线路走的，而不是其他速读训练体系的规律，目前估计，大猫走出来的曲线将比别人更陡峭一些，见下图。大猫的速读能力可以跳跃式的发展，看他自己如何把握训练方法了。
10W WPM 是短暂的训练时内获得的别人要几年训练时间的成果。
如果再加入一些训练时间，可以变成高手中的强手。
至于物理视野，是疯狂速读中的概念，疯狂速读中有许多视野方面的新东西，大家还是到教材里看吧。
目前大猫“以身试法”的结果我们基本可以确定下来，只是大猫自己还是无法对未来那么肯定，毕竟10w wpm 太恐怖了。
明后天走势如何，还是重复以前说过的话：“他可以一天结束这个过程（10w），也可以分天结束这个过程（10w）。”
我们仍然保持一点点不确定性，训练过程中是否会有些意外问题发生（注）。
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2008－01－24
1、训练实况
今天早上起来还没有专门练习，大概检测了一下，竟然发现视野已经扩展到一目2页。节奏还是在0.28分/点没有提高。
2、训练感想
速度快得惊人，本来准备从一目两行开始的，但是试验了一下一目两页，竟然已经可以看到，视野内每个字都是一样黑，笔画都能感知，都不敢相信了！不知道是否这样就算看到一目两页了？假如是，物理视野一目2页就已经开发成功！！！下一步要解决的就是提高节奏和实读理解记忆的问题了，因为现在是一目看到两页的字，但还不能明白意思。但是用这种视野看一行文字已经确认非常清楚且能够理解，网页一行68个字符，一下就能看清52个，一行两个视野就完成了，感觉简直棒极了！！！
现在有效累计练习时间才刚刚过去2小时21分，假如再过几小时完成了10万字阅读速度下的理解，这个方法就真是奇迹了，疯狂啊疯狂，看来很快要练的就是翻书了，一分钟翻148页书可不容易，哈哈哈哈……
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推测和评论
时间：11:00
11：00 时间看到大猫的训练纪录，疯狂速读预言成功，大猫已经到了最后一个阶段。
目前大猫给出的是视野变化的数据。（见有关内容），2个多小时达到一目两页。 请大猫再次确认一下是否真实。
某人说，即使是单纯地开发视野，15小时也开发不出来，现在疯狂速读两个多小时就做到了，而且是一目两页。这个消息是否让人无法相信？
在这种超大的视野之下如何阅读，如何使理解与记忆都合乎要求，达到多少速度，是个问题，照训练方法操作是否能够成功是个问题。
今日等待他的好消息。
以上几日估测文字从简。
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2008－01－25
1、训练实况
今天练习了19分钟，基础训练13分钟，实读6分钟，视野稳定，用一目2行阅读，但是阅读速读仍然没有提高，最高才2200字/分，可能和我选择的书有关系，是一本外国小说《廊桥遗梦》，里面有些地名和人名影响了理解速度。
2、训练感想
视野扩展成功，剩下就是理解、节奏和翻书三个环节了。目前理解速度和整体阅读速度仍然没有大幅提高，难免使我有些担心，可能有些急躁了，而且选书也没选好，明天准备用浅显一些的书来提速，一目两行到五行如果突破了，到一目一页的理解速度估计会和视野扩展一样的道理，按疯狂速读教材上说也是理解很容易提升，再加上我本身阅读理解力也不错，应该很快能达到10万字/分的目标。
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推测和评论
这两天大猫训练时间过少，故未显示其实际阅读能力的增长情况。
从目前的披露数据看，训练进度有所停滞。
但是，我们对其速读能力的发展估测依然保持原有判断。
另：目前有两种相对立的观念左右着大猫，一种是是否能短期内获得别人几年的训练成果，一种是对此的全盘否定。相信大猫随着训练的深入和能力的增长，他的判断会越来越清晰，他会給我们一个完美的答案。
请大猫每天公布训练结果时，也统计一下累计训练时间。
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2008－01－26
1、训练实况
今日事多未作训练。
推测和评论
时间：22：35
大猫的训练现在似乎是嘎然而止，給大家一个悬念，是成还是败？
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2008－01－27
1、训练实况
今天训练总共训练了70分钟，其中实际阅读了60分钟，进展不大。
2、训练感想
今天的训练几乎又等于无效训练了，晚上和王老师交流了一会儿，他指出了一些方向，希望28日的训练能取得突破性进展。我的感想是速读也许并不是很难，但是在没有找到那种感觉的时候还是会觉得特别不可思议，有了前面视野扩展的经验，现在对于理解速度的暂时受阻反而就不会觉得有什么异常了。
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推测和评论
目前训练没有好好地控制进度，在训练中出现了一点方法性的错误。
从中透露出的一点信息看出，疯狂速读训练中可以采用多种模式。
请大猫尽快结束训练，給大家一个结果。
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2008－01－28
1、训练实况
今天总共训练了30分钟，包括实读20分钟，没有进展
2、训练感想
进入大视野实读的时候，文意合成还没有形成习惯，这只能靠耐心了，应该再找浅显一些的书来练习。前天阅读的是讲述反腐的《中国制造》，昨天阅读的《聊斋故事》，前者涉及很多官场里的称谓级别以及众多的人物，后者涉及一些古代的官名地名，在刚开始练习的时候阅读这种书估计是书没选对，今天去找点童话来练习下。
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推测和评论
今日本地收了几个学生，小学三年级到初一阶段，和大猫做个对照吧
我们训练了大概30分钟
其中一个小学生，已经用学会面式阅读，由于视野不大，一分钟的阅读速度是2000－3000之间
这批学生进展神速
他们的用书有易中天的三国等
请大猫比较一下差距吧
可以上传他们的照片
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2008－01－29
1、训练实况
今日实读了20来分钟，还是没有找到感觉。
2、训练感想
速读并非大家想象那么简单，尽管它看起来就是那么简单，一个字就是看，但是看到的是什么，如何明白看到的是什么，而且要一目数行的明白是什么，这些都需要改变过去的阅读习惯，在习惯改变之前看不到成果，很多人就会选择放弃了，如果我不是在测试，恐怕早就已经放弃了。1分钟10万字的确超出了我们的想象，不过，为了验证这种训练法，我必须坚持下去。
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2008－01－30
1、训练实况
今天做了10分钟基础训练，实读了40分钟。从开始测试到今天总训练时间为5小时30分，最快的时候速度有3000多了。
2、训练感想
进入实读阶段以后必须加大练习量，前几天进展慢和练习的总量有关系，今天由于连续训练，到训练快结束的时候已经找到一点感觉了，从行式阅读逐渐开始进入了面式阅读。前几天因为速度老没有提高甚至有所下降，急于提速反而进展缓慢，今天按照要领慢慢地阅读反而进步了，这就是中国的古话：欲速则不达，所以等结果等得有些焦急朋友可以耐心一些，到了您训练的时候也不可避免地要经历这种绝望和希望之间的转化过程的，有了大猫这番经验，假如我成功了，您半途而废的机会就小多了，成功的机会也就大多了。找到了这种跨越式进步的感觉，接下来应该会有疯狂的结果出现了，哈哈哈……
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推测和评论
今日下午本地雨加雪籽，但同学们热情很高，准时到场学习疯狂速读。
目前训练累计时间仅仅约1小时。以下是上传照片，已有人阅读速度在3k～4Kwpm，明日将可能再有几人突破3Kwpm
请大猫尽快完成最后的收尾工作，不要在细节上面作过多停留。
以下是一些照片
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2008－01－31
1、训练实况
今天做了11分钟基础训练，实读了30分钟。从开始测试到今天总训练时间为6小时11分，一目三行，速度仍然停留在3000上下。
2、训练感想
连日训练没有进展，心中的焦急可想而知，里面涉及一些细节该请教老师了。反思了一下，由于速读的时候的一些要领并非量化和清晰的，所以训练的时候容易出现动作不到位的情况，比如为了上速度而忽视理解，或者为了理解又回到老的阅读方式等等，这个过程也许需要多几个小时的训练才能固化成习惯吧，还有8个多小时，只能让时间和效果来最后说话了。
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推测和评论
今天训练30分钟，丽水市这边的小孩子的纪录：
昨天一个在3kwpm--4kwpw的小孩，今日达到7120wpm
另外两个达到3kwpm
其余在2kwpm左右，或略低
另外一个只有几百wpm，这个很慢。
请大猫注意一下方法，从行式阅读到面式阅读过多一点不难。
最近大猫的表现滞后了，而且比较大。
昨日的报告出来，估计大猫开始面式阅读，疯狂速读推测：是否次日有个大的提升？注：这种提升在新阅读模式建立之后和对此经验增加的基础上的，而大猫有无?
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2008－02－01
1、训练实况
今天培训时间占完了，没有进行训练，不过晚上和王老师交流了一会儿，没有找到更好的办法。X
2、训练感想
从王老师的语言里似乎很小的学生也没有在理解上遇到障碍，他们的发展过程是视野慢，理解快，而我恰恰反过来了，是视野扩展快，理解反而慢，我想这是和过去养成慢速阅读习惯有关吧。这次交谈也没有更多新的思路，看来还是得靠训练去感悟了。
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推测和评论
今日丽水市小孩子出勤情况：
1个只有几百wpm 的小学生，大概觉得有点不好意思了，人家那么快，他那么慢，今日未到。
昨日7120wpm 的学生事假未到，故没有今天的训练纪录，估计若到的话速度会超过10kwpm
今日他们的训练纪录：
共训练30分钟左右
两个已经超过5000wpm
其他：3800－－4600wpm 之间。
以上的速度是他们今日的最高阅读速度。
读物不像大家想象的只是一类童话低理解力就可以解决的书籍。
30分钟的训练时间里，实读不到10分钟。
大猫目前的状况目前我们判断：
实读的进展状况已经和他的视野以及理解力出现了较大的反差。
问题出在哪里呢？
通过网络，发现大猫在研究自己阅读时文意合成的心理过程。由于还是处于低级阶段，所以受到原有阅读模式的牵制过多，所以还是没有得到多少结果。
如果是为了验证疯狂速读的结果，还是建议多些实质性训练。
继续保持原有结论：他可以一天结束这个过程（10w），也可以……
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2008－02－02
1、训练实况
今天上课上到晚上00点以后，因此仍然没有进行训练，不过晚上王老师发来了过去成功学员的一些理解上的心理感受和分析。记忆法,记忆方法,英语单词记忆,如何提高记忆力,记忆培训,速读,思维导图,脑潜能/B-^;Z.J&v!F'y+J
2、训练感想
从这些感受上看，理解是同时进行还是分次合成仍然没有定性的结论，看来心理感受是速读训练里最难把握的环节了，看来只能通过加大训练量来完成了。
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推测和评论
今日小朋友的训练时间为30分钟左右：
几个人的阅读速度依次为：
23000wpm
9800wpm
7900wpm
6775wpm
……
5852wpm
5015wpm
以上是疯狂速读六天以来的的教学情况（明日春节放假，2月中旬继续开始教学），每天训练时间是30分钟左右，除去第一天啰啰唆唆的一些事情，目前共训练约2.5小时。小朋友知道了训练方法，训练时还是需要带的。而大人一般不需要这么做。
大猫最近几日的徘徊不前原因造成反差的原因：
（1）没有按照疯狂速读的训练模式训练
（2）在文意合成的心理过程这个层面的探究上停留过久，而在追求阅读速度上动力不强。
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2008－02－03
1、训练实况
今天已经训练了40来分钟，找到一些感觉，考虑到大家都在等着看日记，因此上来先写一段。
2、训练感想
如何理解现在大概找到一些感觉了，看到文字其实心里已经理解，只是脑海里多了个确认和记忆的过程，而且一目理解的熟练程度还不够，现在暂时停止对速度的追求，而重点把握瞬间理解的感觉，因为视野不是问题了，只要能够瞬间理解，提速会非常快的。今天会争取练上3个小时，疯狂了：）
『敬请继续关注』
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推测和评论
大猫的想法是对的，理解力是第一位的，在教学中我们多次对学生也是这么说的。没有理解力就没有速度的提升。有的人说，10wwpm 我只要你40％的理解力就行了，其实在训练中你的阅读速度可能会因为理解力低而被卡在那里。
理解力第一位，然后按照疯狂速读的模式训练下去，会提高的。
我们希望大猫的训练尽快结束。
大猫在训练中遭遇挫折，我们在考虑大猫是否真的领悟了在线交流时的指导。
毕竟现场教学效果会更好些。
总结大猫在整个训练中出现的问题是：
1。训练时间间隔过长。
2。训练过程中间出现了方法的偏差。
3。在细节中纠缠太多，聪明的学生有时候反而更加难于成功。同时：这也难怪他要给大家一个真实的训练纪录，对很多问题要细细体会，多了一些事情。
显然，从目前与之交流了解后的情况看，实读过程中有些训练时间又是无效的。
与目前其他学生相比较：
视野扩大方面没有具体介绍如何一下子从一目两行扩大到一目两页，所以我们目前对其这种扩大方式还是很有兴趣的（可以进行单方面的交流），但是像相似与这种学员的我们也有一些的，我们觉得也是正常的。
实读的提高明显滞后了，是方法不对的缘故，还是那么确实遇到了一个心理上的障碍，还是其他原因，目前不是很了解。
但是我们目前还是觉得提高实读能力是比较简单的，因为小学生都很容易做到了，而且读的书不是简单易懂的通话故事之类的东西。
从目前大猫视野扩大方式的看：大猫也许是一个突击的类型，即一下子吃下一个胖子类型？
给一点不是我们也不是很明确的建议：在实读训练中要求做好阶段性过渡，要求每个阶段保证质量。突越式发展也是循序渐进的，当然这个过程有时候可以非常短。
40分钟才找到感觉，是否太慢了些了？
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2008－02－05
看见大猫2008－02－03后发的训练日记，当天的训练时间做了最后的统计，有关内容见下:
“今天已经训练了3小时40分钟，总共练习了9小时51分钟了，瓶颈仍未突破。目前还是有视野，无法同步理解。”
…………
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推测和评论
从大猫的视野扩大到一目两页之后，大猫的训练出现了一些偏差。
时间大概从2月25、26日起吧。
特别是自从大猫问起面式阅读的文意合成问题，王老师说：在心理学方面面式阅读的文意合成还是有语意顺序的，反映到文字排版上面，在认知过程有这个上下行的关系。而大猫问的是训练方法问题，二者无意间有了误差。次日，王老师就这个问题询问在学学生的感受，同时与大猫交谈中发现和纠正了训练中的一些做法。
今日交流中，王老师反复向大猫明确他们在实际教学中的一些具体操作，希望大猫能够以此参照。
总之，近几日在发现、纠正训练中问题。
从目前多日情况看：
虽然大猫很迅速地扩大了视野，
但是时间过了那么多
大猫还是阅读能力停留在初始化阶段，即实际阅读还是刚刚开始
有好几个小时是在原有水平上面逗留，其实在浪费了宝贵时间，这里面当然有我们的过失。
所剩时间不多，但是我们还是觉得前面还是很有希望，我们不在乎所剩的这几个小时，而大猫也许不是这样的感受，对大猫这些日子的表现，疯狂速读谨慎观察动向。
作为测评,被试在训练时间间隔上面不要起落太大，这样才更有代表性和标准性。
今日大猫提及方训练中出现的其他一些小问题，我们认为不是有关紧要的大问题，在后面的训练中争取随带性地克服和避免就可以了。
请大猫参照我们培训中的做法训练。
按照大猫的请求，我们可以通过网络介绍本地的学生与沟通交流经验，只是要过些天之后。也许大猫到那时也学会了速读。
另外，我们也有些奇怪：大猫怎么了？,s 我们感到这个学生有点棘手。
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补充：大猫完全在视野获得扩大之后在很短的时间里面获得阅读速读的提升，估计也是几个小时最多了。
大猫失败的原因：
从他的几次单次长时间训练几个小时或一个小时分析，可能：
（1）实际阅读时没有按照疯狂速读的模式提升阅读速度，而是将大量时间在原有水平停留。这也许这个最重要的。
其中指导老师由于大猫是特殊对象原因对之讲了一些目前理论研究上的见解而在实际操作时造成误解，在训练时
使之浪费了几个钟头的训练时间。
（2）将疯狂速读的训练方法可能神秘化，故可能在追求那些神秘的感觉。比如从教材文字叙述和老师语言中透析出的信息…… 可能还是平实地对待疯狂速读和训练中的得到的感觉更好一些。
（3）可能在过于注重细微地体会每个提升过程的感觉，没有抓住粗线条。不过这也是训练日记所需要的记载内容。参考性提示：每个人的人知心理品质等原因的差异，每个人的过程会有不同，体会不一样，请用粗的东西衡量和做到。包括操作性的问题……我们觉得，速读比起那些催眠术还是要简单多，疯狂速读里面的训练方法都是实的东西，诱导性的东西不多，不复杂，没有像练习特异功能一样那么悬。
（4）训练时间最好分摊的均匀一些，这样压力也小些，老师的指导介入也可以及时和多些。
(5) 训练过程中可能还参杂来自其他速读法的观点和做法，比如我们要他加强速度提升的动力，但他实际可能是怎么做的呢？这些外来的方法有时候可能会带来负面的影响。
大猫成功目前其实只有一纸之隔，只是他自己还是不知道。
距离15h剩余几个小时的训练时间，对疯狂速读来说是无所谓的，因为疯狂速读碰到过多种阅读能力增长的类型。可能对大家来说，大家是否感到大猫的尝试之举已经失败了？
同时我们也怀疑：大猫其实已经学会了速读，在忽悠大家？
如果目前大猫看到此文，如果感觉到有一种很大的压力，而此种感觉来自于某些问题和技巧解决不好，那么确实可能有问题了，但是也是一定可以解决的。不过，也有可能他用目前的速度来衡量和计算成功，从而产生了巨大的压力。
我们估计他已经入门了。再送他一句话，是我们教学中常用的：几万字和十万字其实没什么区别！请大猫可在以后的训练中体会吧。而在目前的速读评价等级区分对数值是很明确，而在疯狂速读里面不是，但是最后是要有高速度的结果表现的。
疯狂速读对大猫的推测和指导可以基本结束了，静观其发展。
我们说15小时，也可以16小时，不过大家清楚了，这不是赖皮。15小时是个估计数值。
如果要精确地说，大猫不是16小时的类型，他在15小时之内。
3.5个小时，只是大致估计。大猫可能会短于此的表现，也会超出这个时间。
大猫以前说的话：我只要一两万就可以了
我们还是重复这一句话：不，十万
也许压力很大，那么我们改为：几万字是要的
如果大猫到了这个境界，那么他自己会说：不，十万！而不用我们说了。
重复：近期大猫减少每次训练时间，可以控制在30分钟之内，同时多联系。另外，时间间隔不用太长。这么做可以发现问题早些。
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2月8日
既然说是可以用意群读，那么说明你的理解力是不错的，意群和这时候的读有什么不同？
这种情况暴涨的可能性很小。
出现问题，请检查。
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15个小时已经到了，大猫给我们两个数据：
一本是营销策略的书 三四千字
一本是小说 一万字 （70％有无达到？）
营销策略如果是新知识很多的话，不适合作为训练用。
请以小说为材料来读
4小时来训练 估计还是停留在原有阶段的训练，所以估计是个错误的训练方法。
至于大猫说的精度 我们并不理解其含义，这个在这里我们推测一下，是否是这样：小说中的人物对话有100句，看后要原原本本地按照顺序说出其中的70句？这一点大家可以讨论。
我们发现，大猫从行式阅读向面式阅读这个转变中走的时间实在太长，这一点目前和疯狂速读学生的进展方式不符。
这里面有大猫所说的原因，也有个人理解问题的原因。
从目前的一下数据看：15小说已经到了，可以认为已经是失败的结果已经到了，但是在这个最后的一刻，到底如何还是不知。
在这个时候，不妨将训练停下，大家请大猫讲讲这时候的3 4千字抑或是1万字阅读某篇材料一分钟后 给大家讲讲他会说出材料中的哪些东西？给个例子吧。
一些问题正在处理。
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会速读的与大猫对比：
签名例：比较简单，可以一下子理解，不用细辨就知道的。
营销例：内容少，知识点较多，理解没有问题，但是一下子记住，有点问题，毕竟没有营销的任何知识，估计具体要点论述还是更容易理解。
此例比起前面一例有点难度。
中医例：并不难于理解，但是记忆的东西多，也没有任何中医知识，只能说个大概。
遇到不懂的新词，如果很拗口，那么有时候要像生字一样多些注意力和时间。
从要大猫举例子后，看到大猫的感受，知道：如果大猫以这种3k、4kwpm要达到10wwpm是很难地。大猫自己个人的训练的确有问题，并非训练方法本身的问题。
其实我们在教学中的许多做法和讲法比教材中的描述还要简单，在十几个批次的反复实验并没有出现过大猫这种情况，人员涉及到小学三年级的小孩，他们都是做得挺好的。
问题在于：
（1）大猫在训练中有的操作实际上的确还是没有很好地真正地做到位。
（2）如果是现场教学，大猫作为其一学员，大家都存在着良好的多方交流环境，会很快地发现和纠正问题。在网络上面的交流的确还是不方便和存在时差性，有点问题还是存在不确定性。
（3）双方有个认识上面的误差，比如王老师认为大猫是一个具备速读知识的人（的确是），比如会知道眼脑直映的常认，会把握住一些问题的判断，同时认为大猫比一般的学员强些，应该不会有问题，而实际上在双方交流时，双方认为有些涉及到了，但其实有的还没点到问题的症结。
至于书本中的方法性描述，我们觉得还是很清楚的，一般没有什么问题，比如看清这个问题，其实书中已经有有关的描述。但是在碰到大猫这种知道怎么做又要为什么做、知道为什么做又要怎么做的学员，即有点研究型的学员后，我们可以在原有的基础上对问题再深入发掘一下，或者披露更多的学员某些过程的感受，给后来者一个参考，当然我们也是可以在教授过程中在具体点到。对于教材，我们保持核心的东西随时可以对教材改版。
另外，有很多人再次问及书中的一些
原理，我们再次申明目前不准备过多披露，但是指出其中包含多个原理，不包括以前共知的扩大视野，克服音读等原理，这其实已经隐含在训练体系里面了，当然我们也可以随时具体指出。
大猫以中医之类的举例说明阅读时种种感受，我们觉得你如果对中医陌生的话，不要以这些材料为训练材料，
先把问题简单化，以一般小说为例来说明问题，这对大家都有通用的参考性和普遍性，至于其他的感受还是放在以后交流。
小说也不是略读就可以做到1wwpm的，你没有学过速读，即使你想通过略读方式达到3k 4k，恐怕也是做不到的。
目前我们不准备过多地评论大猫以后如何，我们想结束我们的推测和评论。
大猫也不必这么多些感受如何，不必过多地谈论细节，还是简简单单给大家一个阅读能力提高后的速度吧。这是疯狂速读
向大猫提出的要求。
重复今日与大猫qq交流中的发现的问题：
1、训练中通过挑读的方式来提高速度的做法不可取
2、在原有水平上面过多停留
3、要做到的没有做到时，向高处迈进不可取。
即已经明白我们的qq里面的意思了吗
继续保持原有判断，见签名。
应该没有问题了吧。还有也准备不回答了,d
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本帖最后由 core 于 2008-2-15 02:19 编辑 ]
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本帖最后由 core 于 2008-2-15 02:21 编辑 ]
