图像记忆在单词记忆上的效用，我十分肯定，大概在06年，我开始在本地做快速记忆方面的课程推广。
最深刻的印象就是：好方法，但学生不用。他不习惯，也觉得麻烦。当然我知道当人能熟练运用加强训练时，记忆术很好用，但问题是我的受众多是中小学生，很难和他们将太多的道理。
后来我做了些改变：
1、不教过程只教结果：如教幼儿园的小朋友背古诗，让学生在家长面前被个不停,l 家长很高兴；直接开发少儿英语和初中英语单词，让他们当场记下单词，学生觉得很轻松,l
2、就是做学习习惯的养成训练为期一年，让学生在一年内持续接受训练，强迫成为习惯。
3、其他的关于记忆术的课程基本都取消了，为了适应市场。
基于“单词快速记忆”与记忆术在单词快速记忆上的应用，现在着手考虑的是如何更全面，因为目前世面上的书基本都是截取适合用记忆术记忆的单词，而学生希望是全部，就是说那些只是举几个例子告诉学生这样记单词的书，已经不能引起学生的兴趣，需要的就是完整的单词记忆书；关于单词音、形、衣，诸多单词记忆术，要么只能够让学生很快记忆音义，要么是形义，很少是音形义全面解决，或许本来就很难做到完美或许是我们还没有发现。
总之，我还是主张以静制动，根据问题来选择你的方法，而不是抱着方法去看待问题，也就是以静制动，http://www.jiyili.net/thread-7506-1-1.html，从单词出发去选择方法，而不是根据方法去选择单词，最后在从整体角度去整理。
以结果为导向，开发具体课程我支持这个方向。,r
